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* 국제한국어교육 3권 2호, 김양진. 2017. 한국인에 의한 최초의 중국어 회화서 [박통사]에 반영된 문화 교육적 요소.pm.5:02, Sunday
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국제한국어교육 3권 2호 (2017.11.30)

김양진. 2017. 한국인에 의한 최초의 중국어 회화서 [박통사]에 반영된 문화 교육적 요소. 국제한국어교육 3(2), 113-148.
Ryang-jin Kim. 2017. Culture educational elements of Baktongsa which was the first Chinese study book written by a Korean. International Journal of Korean Language Education 3(2), 113-148.

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  국제한국어교육 4권 1호, 장향실. 2018. 조선시대 외국어 교육의 목표와 내용: 사역원의 중국어 교육을 중심으로.   
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  국제한국어교육 4권 1호, Nicola Fraschini. 2018. Language ownership and belonging in overseas Koreans.   
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  국제한국어교육 4권 1호, 정주리, 유해준. 2018. 조사 사용 오류 분석을 통한 한국어 교육 방안.   
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  국제한국어교육 4권 1호, 김유범. 2018. 한국어교육에서의 『훈민정음』 해례본 활용 방안 연구.   
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  국제한국어교육 4권 1호, Hakyoon Lee & Bumyong Choi. 2018. Look Around You! A Linguistic Landscape Project in Study Abroad Context in Korea.   
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  국제한국어교육 4권 1호, Kyoungwon Oh. 2018. The song ‘Spring of Hometown’ as an authentic language learning material in a KFL classroom.   
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  국제한국어교육 3권 2호, Wai Meng Chan & Seo Won Chi. 2017. In-country language immersion and the development of Korean language learners’ intercultural competence.   
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  국제한국어교육 3권 2호, Jaesu Choi. 2017. Review of the standard test of proficiency of Korean (S-TOPIK).   
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  국제한국어교육 3권 2호, Do-young Kim. 2017. The role of morphological awareness in Hanja as a part of Korean language acquisition in India.   
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  국제한국어교육 3권 2호, Bo Kyoung Kim. 2017. Language and Gender in Korean Neologisms: Its Implication for Korean Language Education.   
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